青春
如此迷茫
如此孤单
如此美好
如此脆弱
如此伤感
如此娇嫩
如此青涩
的
青春
如此孤单
如此美好
如此脆弱
如此伤感
如此娇嫩
如此青涩
的
青春
我有一个愿望
我有一个愿望 将来能够回到家乡做一个清修者 那单纯自由的天空，宁静的绿色~ 我向往那未知的远方 孤独的游荡 在寒冷孤独中品味着最真实的自己 我追求这种孤独 去寻找平静，美好
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曾经面对冷漠的围墙
学校到底教会了我们什么，除了一些带着精神毒素的死知识外，还有什么？拜金主义？在权威面前就要像奴才一样，这教育出来的是人才吗？连做人的原则都丢了，就算学到了点知识又有什么用？ 回顾过去，在老师面前，我感觉自己一直在遭受屈辱，其实所有的学生都一样，当老师辱骂体罚某学生时，受侮辱的不光是被体罚的学生，而是所有的学生，所有的学生都在此明白了权力和武力是最惹不起的东西，对此他们只能袖手旁观，只能屈服，卑尊屈膝，现在社会道德沦丧，人们见死不救都可从这里开始找到一些原因，很多时候感觉被他们踩在脚底下，这也是“教育”的一部分。 而学生们大多麻木的看着彼此遭受屈辱，可以看到他们逐渐的被这环境所同化所感染，没有人说“不”，我感觉这是多么的悲哀，当他们长大后，他们自然的把这些当成合理的存在，而后他们的行为也助长这种环境，为其“发扬光大”，就像现在这些老师所正在做的。社会的一部分阻碍因素就是这么被培养出来的。 感觉自己被困在一个高墙里，在这里有一整套压制你的规章制度，我无力反抗他们。我很沉默，似乎很顺从，我想要要做的就是找到这像监狱般围墙的一个破洞外界大喊：“快来推倒他们吧！来解放我们吧！”这不是所谓的“人不能改变环境，只能适应环境”，但当你认为你周围的环境与广阔的世界相比就是一个井底，这里充满谎言和欺骗，这时该怎么办？当几乎所有的学生都把这所谓的学习当成一种负担，这样的制度却依然存在，不得不让人惊讶于中国体制之僵化，改革进程之缓慢，权利的能量。而广大学生就像朝鲜的人民一样，被上面的人所欺骗，洗脑，因为我们年幼无知，对外面的世界缺乏了解，没有形成自己的世界观，反而在大部分情况下被洗脑的人会感激他们，甚至崇拜，而当有一天醒悟过来时会感到有多震惊。这种现象不光出现在这种学校和朝鲜，还有希德勒时候的德国。 中国教育能带给你一些知识和看似一个未来，实际则扼杀了你的信仰和追求，本质上成为体制下的一个工人，这其实使你丧失了无限的可能性，因为它决定了你成为怎样一个层次的人，那些在你内心最深处的思想决定着你一生，而接受它的过程就像给自己思想上套的过程，最后出产思想统一的人，而人类发展到今天，最宝贵的就是思想的多样性，回顾历史，越封建的朝代思想学术氛围越低，同样，越低级的教育，学生的思维活跃程度越低，久而久之，便逐渐消亡，十几年长期如此对人的一生危害无穷，而这仅仅是这教...
学校里的群体性斯德哥尔摩综合症效应
回想小时候，我们面对堆积的作业，失去自由的课堂灌输教学， 古板的老师,死记硬背几乎不动大脑的教育方式等， 一开始你会讨厌这些，感到受虐，但渐渐地服从了它， 慢慢地到依赖，当你离开它时，你会不同程度地感到不适应。 对于大多数中国学生来说，这学校的强大让你觉得无路可逃， 你没有选择的余地来自己决定是否接受它，你几乎没有逃避的可能， 这被称为唯一的出路，这些家长和老师已经对你耳膜轰炸过无数遍， 而当你绝望时，它可能会给你一点自由空间，小恩小惠， 让你对它既服从又感激。这如同肖申克的救赎中那座高墙, 刚入狱的时候，你痛恨周围的高墙;慢慢地，你习惯了生活在其中; 最终你会发现自己不得不依靠它而生存，这就叫体制化。 在中小学放假时，一开始学生往往会很高兴，感觉得到了解放， 慢慢地他们又想回到校园中, 这点在学生高中升大学时表现的尤为突出， 这正是一种斯德哥尔摩综合症的体现。 由于人本身有希望被肯定的天性， 老师出于管理班级的需要便利用学生的这一天性， 往往会树立一些听话且成绩优秀的同学的典型来作为班级的榜样， 夸奖他们，然后刺激其他学生，由于在那个天真年幼的年龄， 学生缺乏自己的判断能力，喜欢盲目跟随，易造成羊群效应。 而当环境中都是被驯化的人时， 他们又会对其他人造成潜移默化的影响，对于那些比较有个性， 不易轻易随大流的人，他们会受到来自同龄人强大的压力， 而且我们从小的那种文化讲究统一、服从， 却很少教育独立的人格精神的重要性， 所以在这种环境中他们也不得不被同化， 再加上家庭在望子成龙望女成凤心理下对子女学习的高标准要求， 在各种压力下，学生也渐渐地在精神上趋于服从， 由此在校园里渐渐形成了群体性斯德哥尔摩效应。 从教科书到各种口号，从小学的班干部少先队到团员再到党员， 干部是由上级钦点来管理下面，从小就让我们明白了什么是等级、 服从，在组织面前好好表现，由此可有获得提拔， 这便是一个最初级的政治，一个官场的原始雏形。 国外中小学从来没有班干部这回事， 这是中国特色政治体制的下在校园的投影。曾听过一则消息， 一美国学生在中国学校里上了一天课就下决心再也不去上了， 他清晰的表达了自己对这死板教育的看法并以罢课抗议， 还有一位国外教育专家来到中国后也对中国教育的落后死板感到吃惊 不已，这些才是正常的反应，而国人很多已经麻木了， 因为学生的父辈是从比这更加僵...
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