希望的田野

试问这些教育是问了人的发展吗？完全没有素质教育可言， 这是在扭曲人格和孵化学生的心灵。一天十几小时的做题， 严格限制人身自由，每天说些“分数决定未来” 的理论来给这些未成年学生洗脑，态度粗暴，践踏学生尊严。 他们所作的一切都只是为了他们自己罢了，自己的利益， 教师应当是知识分子、社会的良心、传道解惑的人， 可现在的教育已经堕落到这种地步， 他们只是把学生当做实现自己利益的棋子。 学生在那样的环境中会逐渐堕落、沦丧、迷失，丧失尊严、自立、 理性意识、对高尚事物追求的精神， 慢慢的习惯于在别人的驱使下做事，从而逐渐失去自我创造的冲动、 自我规划发展的能力。思想形成依赖性， 在长期接受指令如机器一样整体死做题目模式下逐渐适应。 不少学生上了大学后边感到迷茫、空虚、漫无目的， 这与他们在高中所受的教育有密切的关系。 现在的学校本质上是一个盈利机构，和官员政绩的工具， 它已经形成一个利益链条，学生成为这利益链条的奴隶， 学校被那些利益集团所操控，成为他们获利的工具。而“分” 已经不是单纯学生自我奋斗所追求的一个东西， 而是在这利益集团压迫下不惜一切来夺取的东西。 相应的他们宣扬那一套理论，是根本目的就是麻痹学生， 是学生没有独立思想人格，去做分数的奴才，其实是做他们的奴才。 没教会去做一个有独立人格、批判思维、道德理性的人， 而是出产一个个分数产品。 这种学校像一座监狱，囚禁了自由、理性、独立、希望。 如果欧美教育中学生受到的是荆棘的话， 那么现中国的教育是捆绑式的，学生被分数绑死了， 没有一分钟是说如何全面发展，没有一分钟不是说分数， 这种文化是有毒的。 这教育这社会的风气就是让人更好的获得食物、性和虚荣感。 不光是教育，社会的各方面都或多或少的出现这种现象， 教育是这政治体制下的一环，政治垄断一切， 根源是这体制变得僵化，把很多都套牢了。 这教育是这体制的一部分，吞噬人良知，独立思考和独立人格， 驯化人的奴性 在大陆，教育是为政治服务的，不具有独立性， 这在其教学中必也不会展现出独立精神， 这也影响到学生独立人格精神、批判质疑的精神的培养。 教育是在行政框架下发展，是特色政治的附庸， 教育成为官员捞取政绩的工具，腐败、走关系的温床，唱红、 红领巾、班干部、几道杠等都是其体现。 再到学校的管理、班级的管理，教育理