对“失败”的认识应当变革

教育应当是一种促使人全面发展的机制

不可能会有一种机制适合所有人，尤其是这种单一僵化的机制，缺乏活力、灵活性，造成培养出来的学生头脑僵化，难以在这变化迅速的世界成为有力竞争者和领导者

单一传统的思维缺乏敢于试错的冒险精神，也缺乏敢于引领潮流，创造未来的勇气，当一个社会绝大部分都是这种人时，整个社会也将变得僵化死板，这对新思想和新模式的探索形成了巨大的遏制作用

新的模式总是出现美国，但经过报道然后传到世界的都是成功的例子，这容易让人忽视背后的失败，这些失败更值得好好研究，这些失败并不是无意义的，他们的失败给后来者提供了经验教训，一些探索尽管失败了，但其模式的优秀之处会给后来者以启发，他们其实也在为别人的成功出了一份力，当这些形成一种文化、生态时，其力量将是无穷的

在中国，人们更加保守，倾向于做"成功"的事，避免失败和风险，认为冒风险去做是一种鲁莽的行为

其实那些行为都是极具价值的，它们是一种创新思想的实践，是一种正确的实践，其实没有实现，也属于正确的失败。失败分好多种，这种失败是值得肯定的，值得宽容的。

失败的原因也有很多，我们不可避免的都会犯错误，但在犯错误的过程中往往能创造意想不到的价值，在试错的实践中会积累大量宝贵的思考和操作经验，它是无法用金钱衡量的，很难用语言来形容和教会的，所以一味的"规范"和"正确"可能造成对其创新能力和实践能力的扼杀。

乔布斯不是用"正确"的方法教出来的，而是他不断自我深刻反省来提升自己，因为固执，他前期的麦金塔项目失败了，但如果没有这些失败，也许就不会有后来ipod,iphone,ipad等的大获成功，每一次失败都蕴含着厚重的价值，他的失败都是在追求卓越创新路上的失败，都是很宝贵的失败

乔布斯的意志渗透到苹果的方方面面，很多创新并不是由他所创，但都蕴藏着他的追求创新卓越灵魂和意志

中国家长喜欢强调正确的方式，这不利于培养子女自己的思考和判断，那些思维活跃，坚持自我，用于挑战，不怕犯错常常是这家庭和学校所排斥的，那些真正有价值的创新能力培养，这种教育是涵盖不到的